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「老師，您為何有這麼多的故事可以說呢？」老
師如是說：「不是老師比較會講故事，而是老師的歷
練較豐富，信手拈來處處皆故事。」相信每個人的成
長都是部經典小說，細細的體驗人生，身邊都有一本
精采的生活故事。
沿著社子堤防走一圈，似乎感受到社子島以他灰
色臉龐寫著被冷落的心情，以嗚咽的淡水河伴奏唱出
失意的悲曲；社子島是被遺忘的邊陲孩子，社子島是
被刻意冷落的荒地，社子島宛如台北市人背後的陽台
，冷落，孤獨，就是這一塊土地的戶籍謄本；荒蕪，
落後是他的土地所有權狀。經過一連串的抗議爭取，
終於盼得了繼續生存下去的機會，無奈已徐娘半老、
風華不再了。
社區意識的抬頭，一群熱愛家鄉的地方人士，成
立了「社子文化工作隊」，默默的付出，不求回報，
期望留給子子孫孫最珍貴的文化遺產，引導孩子走出
一條自己的路。
「社子島少年文化營」，即是工作隊撒出的一粒
種子，在兩天活動中，孩子們個個精神抖擻，人人衝
勁十足，那種旺盛的求知欲，汲汲的學習態度，一再
贏得在場的大人們讚賞。
滿滿兩天的行程，我們對社子島做了深度的巡禮
，我和孩子們就像一塊海綿般，拼命地吸收，唯恐遺
落了林志峰老師和王志文老師精采內容的萬分之一。
人生是永無止境的學習之旅，讓我們以一顆溫柔的心
來學習生活、學習愛。我和孩子們永遠記得這兩天的
相聚。
期望有更多的人，投入社區活動，播撒出更多的
種子，進而發芽、茁壯，開發更美好的願景。
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